許主任⾸先談到,佛光歷史系的學習對他⽇後⼯作選擇與理念養成具有深遠影響。歷史系訓練他的,不只是記憶年代與事件,⽽是學會從零散史料中整理脈絡,理解時間、制度、⼈物與地⽅之間的關係。他也提到,輔修傳播學系與攝影紀錄的經驗,讓他多了⼀種觀看世界的⽅法,能透過影像敘事、媒體表達與現場觀察,使地⽅議題被更多⼈看⾒。
畢業並⼯作兩年後,許主任深感⾃⼰對故鄉⼤園的歷史與社會變遷仍需更深入理解,於是報考國立中央⼤學歷史研究所在職碩⼠班,並以家鄉地⽅風⼟與信仰變遷為主題,完成《桃園航空城計畫與地⽅信仰圈的變動:以仁壽宮與聚德宮為例》之研究。他指出,桃園航空城計畫不只是⼟地開發與都市建設,也牽動聚落重組、⼈⼝遷移、信仰圈變動與地⽅記憶的重新安排。透過地⽅志、宮廟出版品、報章雜誌、耆老訪談、祭典觀察與實際參與,他逐漸理解廟宇不只是宗教建築,更是地⽅社會維繫儀式、組織、認同與情感連結的重要
公共場域。
講座中,許主任以仁壽宮與聚德宮為例,說明地⽅信仰如何在航空城開發壓⼒下調整⾃⾝組織與祭典模式。仁壽宮透過集中管理維持信仰秩序,聚德宮則藉由⽂化協會與跨廟合作重建地⽅連結,展現地⽅社會⾯對變局時的韌性。許主任最後勉勵學員,歷史研究並非遠離現實,⽽能帶領我們走進真實社會;理解脈絡、傾聽地⽅、整理問題,正是回應公共需求的重要能⼒。本次講座讓第三⼈⽣⼤學學員看⾒,歷史學不只是知識訓練,更能成為投入家鄉、理解社會與參與公共現場的實踐⼒量。


許武⽂主任以聚德宮⽂化協會與合法重建為例,說明地⽅信仰如何在航空城開發壓⼒下調整與延續。

學員於講座中踴躍回應提問,從⾃⾝經驗出發,與講者交流地⽅記憶與公共參與的意義。

許主任回顧在佛光歷史系參與學⽣⾃治的經驗,說明公共事務的啟蒙也能從校園⽣活開始。

講者分享四川⼤學交換經驗,說明離開熟悉環境後,如何以比較視⾓理解不同地⽅與⽂化制度。

第三⼈⽣⼤學學員專注聆聽講座內容,在問答互動中理解歷史研究與公共現場的連結。
佛光大學 歷史學系