佛光大學 歷史學系系所簡介
民國91年8月1日創立歷史研究所，當時本校尚稱「佛光人文社會學院」，下含諸研究所，歷史研究所即為其一。建築物有「雲起樓」行政辦公教學及「雲來集」師生宿舍兩棟大樓，歷史研究所便座落於雲起樓中。
民國93年8月1日，本校大學部設立，歷史研究所亦成立大學部歷史學系，隸屬於人文學院，並增加教師名額增聘。創系包含系、所，仍由李紀祥教授擔任系主任。
民國95年8月1日，本校升格為大學，原有系所體制不變。爾後，歷經蔡秉衡系主任、范純武系主任、趙太順系主任，直至現任朱浩毅主任。
民國112年8月起，配合本校「以院為核心」系所調整，歷史研究所併入人文學院碩士班，歷史學系獨立發展。
民國114年8月起，因學院整併，歷史學系從人文學院改隸於人文暨社會科學學院。
民國
二、系所發展方向
民國102年開始，本系遵依學校制度，開始實行學程建制，成立「經典」、「圖像」二種學程。期間雖經過更名、修訂，然以經典、圖像為主的兩種學程基調則始終未變。經典學程提倡以經典史典學習歷史，正與當時教育部顧問室之倡導經典教學與成立讀書會呼應，本系亦曾獲得多次經典教學之獎助；圖像學程學習歷史，則起緣於當今學生於中學時期開始便大量接觸圖像傳媒，並受到影響，甚至因此而喜歡歷史人物，無論是影音、線上遊戲、影視等傳媒管道還是歷史戲劇，中學生接觸管道來源中的三國、楚漢與日本韓國流行之歷史虛構人物情節，皆足見辦教育者或任教者均應當也必須面對此一時勢發展變化。因此，以經典作為根本、以圖像作為興趣，讓學生自然而然的學習歷史專業，便成為本系一直引以為傲的教學背景與特色。期間雖經過更名、修訂，然以經典、圖像為主的兩種學程基調則始終維持。
民國114年8月，配合本校學分學程實施辦法革新，以及考量到臺灣現今國高中歷史教學側重東亞史，以及公眾對於自身周遭歷史的重視，參酌本系教師專才，調整課程與教學目標，除了歷史學系的核心學程外，規劃設計了兩個專業學程：東亞文化與史學經典學程、公眾史學與圖像數位學程。
核心學程：本學程包含基本歷史知識建構與基礎理論、方法介紹，如中國史、臺灣史、世界史、史學導論、史學方法、歷史寫作、圖像史學導論、文物史與博物館概論等，為歷史學專業學程打下重要基礎。
東亞文化與史學經典學程：本學程為中國史、臺灣史、東亞史及史學史領域的延伸，提供學生深入了解東亞地區文化、歷史與思想的機會。東亞地區，尤其是中國、臺灣、日本、韓國、越南等國家，透過各種史學經典與史料文獻的傳遞，不僅塑造了這些國家的發展，亦讓精彩的歷史與豐富的文化得以流傳，對世界歷史產生了深遠影響。
公眾史學與圖像數位學程：本學程為公眾史、圖像史、文物史、口述史領域的延伸。公眾史學強調歷史知識的普及與傳播，讓普羅大眾也能輕易接觸到歷史資料與文物，深深紮根於歷史保存，檔案科學，口述歷史，博物館策展等領域。結合對圖像、文物的認識與數位技術的應用，為學生提供了一個嶄新的視角來理解和傳遞歷史。
公眾史學與圖像數位學程：
三、教育目標
培育歷史學專業與跨域應用的人才。
培育品德涵養與客觀歷史表述的人才。
培育歷史學自覺思辨與國際視野的人才。
培育歷史學素養與人文關懷的人才。
培
四、核心能力
具備結合圖像、數位、地方文史、公眾史學，將歷史知識轉化為實務應用能力。
具備運用新科技發展與創新方法，進行史料蒐集、分析、詮釋與文化轉譯能力。
具備透過歷史發展與社會變遷，彰顯正向思考、明辨是非與良善價值判斷能力。
具備自主探索歷史與公共議題，建立持續學習、理性思維、尊重多元文化能力。
具備理解地方文化與社會問題，展現歷史保存意識與公民責任、社會關懷能力。
具備清楚表達歷史觀點與成果，並能與不同專業背景人士進行交流與協作能力。
具備